A 19 ans, Boyan Slat a peut-être trouvé comment nettoyer les océans

(Source: Slate.fr)

A 19 ans, Boyan Slat a peut-être trouvé comment nettoyer les océans Ocean_cleanup200

Boyan Slat a 19 ans, habite aux Pays-Bas et a commencé à étudier la possibilité de débarrasser les océans du monde des millions de tonnes de plastique qui les polluent à l’occasion de son projet de dernière année de lycée.

Après quelques centaines d’heures de travail supplémentaire, il a présenté à une conférence TEDx à Delft, en octobre 2012, un concept qui pourrait permettre de retirer des océans 7,25 millions de tonnes de plastique en 5 années à peine. Le projet, sur lequel travaillent à présent 50 ingénieurs, n’en est qu’à un quart de son étude de faisabilité. S’il vient à être réalisé, les bénéfices pour la faune et la flore océanique ainsi que pour nous, qui nous trouvons au bout de la chaîne alimentaire, seront exceptionnels.

Il y a dans les océans de la planète cinq principaux gyres océaniques, gigantesques tourbillons animés par la force de Coriolis. Tous entraînent dans leurs courants des tonnes de déchets, qui y restent bloqués éternellement. On y trouve en très grande majorité des plastiques, auxquels il faut généralement entre 50 et 1.000 ans pour se décomposer. Le plus tristement célèbre de ces gyres se trouve dans l’Océan Pacifique et a été surnommé vortex de déchets ou «8e continent» (les Américains comptent l’Amérique du Nord et l’Amérique du Sud comme deux continents séparés; le 7e continent est l’Antarctique). Il a été dit que les déchets y recouvrent une surface deux fois grande comme le Texas, mais il n’existe en fait pas d’estimation fiable de la taille de cette soupe de plastique. Et pour cause, le 8e continent est transparent pour les satellites. On ne peut voir les tonnes de microdébris (issus de la dégradation de déchets plastiques) qui le composent que depuis le pont d’un bateau. Ils sont pourtant plus nombreux que le plancton. Ces déchets plastiques, ainsi que d’autres plus gros –tels les bouchons de bouteille ou les filets perdus en mer– sont consommés par les oiseaux, les poissons et les mammifères marins.

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Echantillon d'eau prélevée dans le vortex de déchets de l'Océan Pacifique. Emilymcmc via Flickr CC

On
trouve régulièrement baleines à bosse et cachalots , échoués sur les côtes, des dizaines de kilos de matières plastiques obstruant leurs estomacs. On estime à une centaine de millions les oiseaux marins qui meurent dans les mêmes conditions, notamment des albatros qui confondent les bouchons de plastique avec de la nourriture. Les poissons consomment eux aussi des microdébris, qui transportent des polluants tels que PCB et DDT. Ceux-ci se retrouvent ensuite dans nos assiettes.

Par ailleurs, Boyan Slat rapporte que les déchets plastiques sont responsables chaque année de dégats à hauteur d’un milliard de dollars sur les navires américains. Les conséquences économiques sont nombreuses, notamment pour le tourisme lorsque les plages sont touchées.

Le capitaine Charles Moore, qui a découvert le vortex de déchets du Nord Pacifique, a estimé qu’il faudrait 79.000 années pour tout nettoyer. Mais c’est avec les moyens conventionnels, c’est-à-dire en utilisant des bateaux équipés de filets qui pêcheraient des déchets plastiques.

Boyan Slat propose une solution radicalement différente. Au lieu d’utiliser de l’énergie pour se battre contre les courants marins, le projet Ocean Cleanup s’appuierait sur des bases fixes et laisserait les courants amener les déchets dans ses barrages flottants. Selon une hypothèse qui nécessite d’être testée, le plancton pourrait nager en dessous des barrages mais même les plus petits morceaux de plastique resteraient bloqués.

Le projet pourrait même se révéler rentable, le recyclage des matières plastiques récupérées pouvant rapporter 500 millions de dollars. The Ocean Cleanup Foundation lancera prochainement une campagne de crowdfunding.

Même si ce projet venait à se concrétiser, le travail de prévention et de réduction de la production de plastique devrait continuer en parallèle.

Photo: Le projet de barrage flottant de Boyan SlatErwin Zwart / Fabrique Computer Graphics

Invité

Invité

LEs nouvelles generations sont tres eveillé et reflechi

Ils sont préocuper par l'avenir de la planete et trouve des solutions

LE plus etonnant c'est que c'est grace a internet dans lequel ils puissent la connaissance en parti
La connaissance est devenu accessible au plus grand nombre

Il y a vait aussi un jeune de 15 ans qui a fait une grande découverte avec la prise de control des telescope par internet, sont pere etait astrophysicien

Il y a aussi un jeune ado qui a trouve un moyen simple, grace a internet pour detecter un cancer...
http://lci.tf1.fr/science/sante/un-ado-americain-cree-un-outil-pour-la-detection-du-cancer-du-pancreas-7858494.html

les temps ont changé la nouvelle generation est en marche Very Happy

Messages : 3107 Date d'inscription : 27/08/2012 Age : 39

Si son projet abouti (et il a bien l'air d'être parti pour), ce sera une bonne nouvelle pour la planète et les océans.

Messages : 78 Date d'inscription : 24/10/2012 Age : 43

je suis bien en accord avec toi evol ! nous assistons a une émergence de trouvailles, d'idées venant d'une génération très jeunes ( 12-20 ).
resta a savoir si c'est juste parce que les médias en parles plus ou si le phénomène est réel, toujours est il qu'internet joue clairement un rôle majeur la dedans.

Tant que ca vise a reconstruire et non a détruire moi je dis pourvus que ca dure! ( et que ce soit financé surtout ).

Invité

atheesouhait a écrit:: je suis bien en accord avec toi evol ! nous assistons a une émergence de trouvailles, d'idées venant d'une génération très jeunes ( 12-20 ).
resta a savoir si c'est juste parce que les médias en parles plus ou si le phénomène est réel, toujours est il qu'internet joue clairement un rôle majeur la dedans.

Tant que ca vise a reconstruire et non a détruire moi je dis pourvus que ca dure! ( et que ce soit financé surtout ).

Internet ne joue qu'un role relatif
Mozart n'est pas devenu Mozart parce-que son pere était musicien

les ntic ne changent rien

mais que des idée concrete et original viennent carrément d'ado, ça veut dire que les nouvelle generation sont tres eveillé, internet permet juste l'acce a des connaissance pour les tres jeune

mais ca ne peut pas marcher sans dicernment cheers

Messages : 78 Date d'inscription : 24/10/2012 Age : 43

qu'entends tu par :
"Mozart n'est pas devenu Mozart parce-que son pere était musicien" et
"mais ca ne peut pas marcher sans dicernment"

que ces jeunes gens sont "prédisposés" a faire ces découvertes ?

personnellement je pense que non, chacun a la possibilité de créer sa propre decouverte incroyable et je pense que internet joue un rôle déterminant justement. pourquoi ?
comme Einstein a son époque ( cancre de le classe ), internet permet d'"apprendre" sans être contraint de passer par un chemin prédéfini.
j’entends par la apprendre par soi même, se faire sa propre vision des choses sans qu'un prof de l'emprisonnement nationale heu pardon EDUCATION nationale soit la pour vous rentrer dans la tête que les choses marchent comme ça et pas autrement .

le fait d'appréhender les choses différemment amène a des chemins automatiquement différents ! internet acheminant un savoir "brut" je pense qu'il joue un role majeur.

moi qui pourtant suis un homme de science je suis le premier a dire qu'on perds des tonnes de génies souvent a cause d'une vision et d'un apprentissage trop "défini" de cette dit science.

Invité

Un génie, c'est celui qui a une vision plus forte que toutes les idées préconcues par l'humanité ou les sciences

Un genie pense différement et voit plus loin

Dialogue bien connu d'un etudiant mettant en echec les raisonement formaté du prof et pas seulement sur la science mais la nature humain et la spiritualité

Le professeur a dit : - Dieu a-t-il tout créé ?
- Oui, monsieur, a répliqué l'étudiante.

Le professeur a répondu : Si Dieu a tout créé, il a donc créé le mal, puisque le mal existe et selon le principe de nos travaux qui définissent ce que nous sommes, alors Dieu est mauvais.

L'étudiante était restée silencieuse devant une telle réponse. Le professeur était tout à fait heureux de lui-même et il se vantait aux étudiants qu'il avait prouvé encore une fois que la Foi est un mythe.

Un autre étudiant a levé la main et a dit :

- Puis-je vous poser une question professeur,

- Bien sûr a répondu le professeur.

L'étudiant a répliqué :

Professeur, le froid existe-t-il ?

Quel genre de question est-ce cela ? Bien sur qu'il existe. Vous n'avez jamais eu froid ? a répliqué le professeur.

Le jeune homme a répondu :

- En fait monsieur, le froid n'existe pas. Selon la loi physique, ce que nous considérons comme le froid, est en réalité l'absence de chaleur. Tout individu ou tout objet possède ou transmet de l'énergie.

La chaleur est produite par un corps ou par une matière qui transmet de l'énergie. Le zéro Absolu ( -460°F ) est l'absence totale de chaleur ; toute la matière devient inerte et incapable de réagir à cette température. Le froid n'existe pas. Nous avons créé ce mot pour décrire ce que nous ressentons si nous n'avons aucune chaleur.

L'étudiant a continué :

Professeur, l'obscurité existe-t-elle ?

Le professeur a répondu :

- Bien sûr qu'elle existe !

L'étudiant a répondu :

- Vous avez encore tort Monsieur, l'obscurité n'existe pas non plus.

L'obscurité est en réalité l'absence de lumière. Nous pouvons étudier la lumière, mais pas l'obscurité. En fait, nous pouvons utiliser le prisme de Newton pour fragmenter la lumière blanche en plusieurs couleurs.

Et étudier les diverses longueurs d'onde de chaque couleur. Vous ne pouvez pas mesurer l'obscurité. Un simple rayon de lumière peut faire irruption dans un monde d'obscurité et l'illuminer. Comment pouvez-vous savoir l'espace qu'occupe l'obscurité ? Vous mesurez la quantité de lumière présente. N'est-ce pas vrai ? L'obscurité est un terme utilisé par l'homme pour décrire ce qui arrive quand il n'y a pas de lumière.

Finalement, le jeune homme a demandé au professeur :

Monsieur, le mal existe-t-il ?

Maintenant incertain, le professeur a répondu :

Bien sûr, comme je l'ai déjà dit. Nous le voyons chaque jour.

C'est dans les exemples quotidiens de l'inhumanité de l'homme envers l'homme.

C'est dans la multitude des crimes et des violences partout dans le monde.

Ces manifestations ne sont rien d'autre que du mal !

L'étudiant a répondu :

le Mal n'existe pas Monsieur, ou du moins il n'existe pas de lui-même. Le Mal est simplement l'absence de Dieu en soi. Dieu n'a pas créé le mal. Le Mal n'est pas comme la foi, ou l'amour qui existe tout comme la lumière et la chaleur. Le Mal est le résultat de ce qui arrive quand l'homme n'a pas l'amour de Dieu dans son coeur. Il est comme le froid qui vient quand il n'y a aucune chaleur ou l'obscurité qui vient quand il n'y a aucune lumière.

Le professeur s'est assis.

Le nom du jeune homme ? Albert Einstein

Messages : 314 Date d'inscription : 14/08/2011 Age : 34

Evol sérieux, entre nous, tu deviens de plus en plus ridicule.
Je te lisais pas beaucoup avan.....bzzz message parasiter, on va éviter de se prendre la tête pour rien -__-

Je dirais juste "ouvrez les yeux, et arrêtez de dire aux autres de le faire",
car là ça devient franchement grave...

Modération orné, un petit rappel à l'ordre ne te fera pas de tord

Invité

Dans le même style on pourrait dire Evol :
La connerie existe t-elle ?
Non c'est juste que l'intelligence ne s'est pas encore présentée

On peut aller loin mais très loin avec des phrases pareilles qui ne veulent absolument rien dire
Athée souhait, je te souhaite bon courage pour apprendre un quelconque métier sur Internet sans avoir un minimulm de base

Invité

Le talent est la capacité a apprendre par exemple, tout le monde n'a pas la meme

Pas besoin d'etre Einstein pour savoir que tout les eleves d'une même classe n'ont pas les même capacité

Mon raisonement sous entend le principe de la réincarnation donné par boudhas ou des initiés...

En tout cas les insultes sont l'absences de raisonnement et de débat drunken

De quoi parle Einstein en tant qu'etudiant ?
Du principe de la relativité non ?
Ce principe était donc deja en lui, a un tel niveau qu'il est sur de son raisonement au point de contrer le prof... Ce qui est sans doute deja un exploit pour l'epoque.

Alors avant de passer a des jugements superficiel, essayez de comprendre ce qu'a voulu dire la personne. scratch

Messages : 78 Date d'inscription : 24/10/2012 Age : 43

www je ne parle pas de métier mais de connaissance, d'info ce n'est pas du tout le même chose, même si les métiers passe automatiquement par la connaissance mais bon.

je met en évidence qu'internet apporte un un savoir "brut" sans réel ( ou bcp moins ) de parasites. dans le cheminement scolaire tu acquiert des connaissances par le biais du professeur.
une seule info, pas de contraire, un unique point de vue dictée par une autorité qui fait office de vérité et qui influe globalement sr la façon de penser et d’appréhender les choses. => pensée unique.
peu importe le domaine, même en maths qui pourtant reste quelque chose de "concret" de prédéfini, combien d’élève parce que n'ayant pas suivi la même façon de faire du prof n'ont pas eu la bonne note alors que le résultat est bon.

pour reprendre ce qu'evol cite dans son post, si Einstein n'avait pas tenu tête a son prof, avec sa propre vision, si il avait prit comme "bon" ce que le prof lui disait, il n'aurait peut être jamais fait les découvertes qui ont suivit parce en dehors du cheminement classique de raisonnement.

90% des élèves prennent comme comptant ce que l' E.N enseigne et ne cherche pas plus loin !

internet c'est presque la même chose au final mais sans la figure autoritaire, tu veux des connaissances sur l’électricité ( pour comparer aux maths ) le 1er site visité tu comprendra rien a ce qui écrit et sur le deuxième ça passera comme une lettre a la poste alors que l’info est strictement la même ! juste la manière d'expliquer et de faire appréhender les choses qui diffère.
des infos sur la 2nd guerre mondiale ? les mêmes que tu retrouve a l’école mais EN PLUS tu trouvera une multitude de sites allant jusqu’à dire le contraire des premiers poussant la personne a la réflexion, a se faire sa propre idée de la chose, une vision personnel.

on ne peut pas vraiment avancer scientifiquement, intellectuellement, personnellement en suivant tous le même chemin que les autres. on se conforte les un les autres tout au mieux.

avant c’était la biblio, long, fastidieux et faut encore trouver le bon bouquin. avec internet aujourd'hui l’accès a l'info et l'apprentissage est grandement multiplié et surtout permet de comprendre et de voir la vie sous un angle différent. Amenant automatiquement certains ( qui ont prit des chemins différents ) a découvrir des choses nouvelles.

bien sur certains vont se planter littéralement mais coter de ca tu as des perles de 16 ans qui te trouves des moyen de lutter contre le cancer sans avoir apprit le métier Wink

Invité

Et bien on est d’accord, l’exception confirme la regle...
Ce sont des etre d’exceptions non ?

Ceux qui sont capables de raisonnement, ont aussi le discernment pour ne pas prendre comptant tout ce qui est dit par les prof ou les enseignement de l'ecole...

Cela s'appel ecoute active, ecoute passive Very Happy

Invité

Athée souhait tu caricature le système enseignant
Einsten etait peut être tout simplement un chercheur, un cerveau capable d'analyser plus loin que les autres ?
Mozart aussi , il y en des tonnes dans tous les domaines.
Mais les bases ils les ont apprises où à ton avis ?
Sans bases on n'est rien, enfin c'est mon avis, puis intervient la mise en oeuvre des théories apprises et dela on voit ce qui ont les capacités de voir un peu plus loin, des visionnaires, qui sait ?

Messages : 78 Date d'inscription : 24/10/2012 Age : 43

je pense pas caricaturer, je ne dis pas non plus que tout les prof sont a jeter ya bien 1 ou 2 % qui sortent du lot mais la grosse majorité se cantonne a leur programme est basta, rien qui puisse éveillé l'enfant des le plus jeune age ( et malheureusement les parents ne font rien non plus ) c'est de l'endoctrinement pur et simple a mon sens.

Einstein avait il un cerveau capable d'analyser plus loin que les autres ? je ne pense pas, analyser différemment oui certainement après il est un peu a part ( parce qu’il n'a pas fait qu'une seule découverte/théorie j'avoue qu'il était habité ce bon monsieur ).

d’où mon raisonnement internet risque fort d'entrainer une tripoté de trouvailles dans les années a venir et en est la base, parce que :

l’accès a la connaissance étendue amène a une réflexion nouvelle, de nouvelles visions/voies qui amènera automatiquement de nouvelles choses. internet étant aujourd'hui le moyen le plus rapide et complet de trouver de l'info et surtout le plus utilisé des jeunes, il est en la base.

Mais les bases ils les ont apprises où à ton avis ? justement faut se poser la question !

15 ans découverte sur les galaxie je crois ( rotation ou un truc du genre ) c'est pas a l’école avec le peu d'astronomie qu'on aborde a cette age qu'il a pu arrivé a cela. ( son père est astrophysicien certes ça aide )

16 ans de couverte d'un processus de dépistage du cancer, encore une fois je ne crois pas qu'a l’école a cette age la on nous enseigne des bases nécessaire a trouver ça.

19 ans, trouve un concept pour nettoyer les océans la ou certains adulte avec plus de "base" et d'année d’école ne soupçonne même pas l'existence du "vortex de déchets" de l’océan pacifique.

je me pose aussi la questions d’où viennent les base qui les amènent a faire ces trouvailles...

Invité

Je ne pourrais que te répondre qu'avec une simple logique.
les bases se sont acquiert depuis des milliers d'années.
C'est quand même pas les ET qui nous ont amenés à inventer la roue ?
Si oui, ils sont pas si malins que çà.

Messages : 3107 Date d'inscription : 27/08/2012 Age : 39

Comme ça a déjà été dit : le génie est celui qui arrive à innover à partir de ce qu'il a disposition.

Sans ces bases, le génie est un individu des plus standards, encore qu'en fait, les génies "ratés" sont plutôt des marginaux.

La découverte du phénomène des enfants dits intellectuellement précoce a montré que environ 75% de ces enfants rencontraient non seulement des difficultés scolaires, mais aussi des problèmes d'adaptation sociale.

Le précoce qui réussit et qui devient généralement un pionnier, c'est assez exceptionnel, et il lui faut impérativement pour cela des bases solides autour de lui et un mental particulièrement solide.

Ce garçon là peut correspondre à cette minorité qui réussit.

Remercions le, encore une fois ! Même s'il a repris des bases déjà existantes, il les a transformées pour en faire du nouveau. C'est aussi à que réside le génie.

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